gamedschool

İki Küresel Savaş Arasında Dünya ve Türkiye konu anlatımı

9. sınıf Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi · İki Küresel Savaş Arasında Dünya

Lise · 9. sınıf · Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi · Ünite: İki Küresel Savaş Arasında Dünya · ~3 dk okuma

I. Dünya Savaşı’ndan sonra kurulan düzen: Paris Barış Konferansı ve antlaşmalar (Versay), Milletler Cemiyeti ve manda sistemi; savaş sonrası ekonomik ve toplumsal sorunlar; 1929 Büyük Buhran ve etkileri (işsizlik, korumacılık, ABD’de New Deal); totaliter rejimlerin yükselişi (İtalya’da faşizm—Mussolini, Almanya’da nazizm—Hitler, SSCB’de Stalin, Japonya’da militarizm); revizyonist ve statükocu devletler; silahsızlanma çabaları ve başarısızlığı; Türkiye’nin dış politikası: Lozan’dan kalan sorunlar (Musul, nüfus mübadelesi, yabancı okullar, dış borçlar), Milletler Cemiyeti’ne üyelik (1932), Balkan Antantı (1934), Montrö Boğazlar Sözleşmesi (1936), Sadabat Paktı (1937), Hatay’ın anavatana katılması (1939); Atatürk’ün “Yurtta sulh, cihanda sulh” ilkesi; Türkiye’de Büyük Buhran’a karşı devletçilik politikası.

Savaş sonrası düzen ve Büyük Buhran

Paris Barış Konferansı (1919): Galip devletler yeni dünya düzenini belirledi.

  • Versay Antlaşması: Almanya ağır savaş tazminatı ödedi, toprak kaybetti, ordusu sınırlandırıldı → intikam duygusu doğdu.
  • Milletler Cemiyeti (1920): Barışı korumak için kuruldu; ancak ABD katılmadı, yaptırım gücü zayıftı.
  • Manda sistemi: Orta Doğu ve Afrika’daki toprakların İngiltere ve Fransa’nın yönetimine verilmesi

1929 Büyük Buhran: New York Borsası’nın çöküşüyle başladı.

  • Bankalar battı, işsizlik milyonlara ulaştı, dünya ticareti daraldı.
  • Ülkeler korumacılığa yöneldi; ABD’de New Deal (devletin ekonomiye müdahalesi) uygulandı.
  • Ekonomik kriz totaliter rejimlerin yükselişini kolaylaştırdı.

Totaliter rejimler

Totaliter rejim: Devletin toplumun her alanını kontrol ettiği, tek partili, lider kültüne dayalı, muhalefete izin vermeyen yönetim

  • İtalya – Faşizm: Mussolini (1922); aşırı milliyetçilik, yayılmacılık
  • Almanya – Nazizm: Hitler (1933); ırkçılık, Versay’ı tanımama, “yaşam alanı” iddiası
  • SSCB – Stalin: Komünist tek parti diktatörlüğü, baskı ve zorunlu kolektifleştirme
  • Japonya – Militarizm: Ordunun yönetimde etkisi; Mançurya’nın işgali (1931)

Revizyonist devletler: Mevcut düzeni değiştirmek isteyenler (Almanya, İtalya, Japonya)

Statükocu devletler: Mevcut düzeni korumak isteyenler (İngiltere, Fransa)

Silahsızlanma çabaları başarısız oldu; İtalya Habeşistan’ı (1935), Almanya Avusturya’yı (1938) ve Çekoslovakya’yı işgal etti.

Türk dış politikası (1923–1939)

İlke: Atatürk’ün “Yurtta sulh, cihanda sulh” anlayışı; barışçı, gerçekçi ve bağımsız dış politika

Lozan’dan kalan sorunlar:

  • Musul: 1926 Ankara Antlaşması ile İngiltere’nin mandasındaki Irak’a bırakıldı.
  • Nüfus mübadelesi (Yunanistan), yabancı okullar, Osmanlı dış borçları

Önemli gelişmeler:

  • 1932: Milletler Cemiyeti’ne davetle üyelik
  • 1934: Balkan Antantı (Türkiye, Yunanistan, Yugoslavya, Romanya)
  • 1936: Montrö Boğazlar Sözleşmesi → Boğazlar üzerinde tam egemenlik
  • 1937: Sadabat Paktı (Türkiye, İran, Irak, Afganistan)
  • 1939: Hatay’ın anavatana katılması

Ekonomi: Büyük Buhran’a karşı devletçilik politikası; Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı (1934), Sümerbank, Etibank

Kavramlar

manda
bir ülkenin başka bir devletin yönetimine verilmesi
totaliter
her alanı kontrol eden tek parti yönetimi
revizyonist
mevcut düzeni değiştirmek isteyen
statükocu
mevcut düzeni korumak isteyen
devletçilik
devletin ekonomide öncü olması
Önemli noktalar
  • Versay Antlaşması Almanya’da intikam duygusu doğurdu
  • Milletler Cemiyeti yaptırım gücü zayıf bir örgüttü
  • 1929 Büyük Buhran totaliter rejimlerin yükselişini kolaylaştırdı
  • Faşizm (Mussolini), nazizm (Hitler), Stalin, Japon militarizmi
  • Türkiye: “Yurtta sulh, cihanda sulh”
  • Balkan Antantı, Montrö, Sadabat, Hatay; devletçilik

Örnek soru ve çözümü

Soru

Zaman çizelgesindeki 1919 ve 1929 olayları II. Dünya Savaşı’na giden süreci nasıl etkilemiştir?

Çözüm

1919 Paris Barış Konferansı’nda Almanya’ya ağır koşullar dayatıldı; bu durum intikam duygusu yarattı. 1929 Büyük Buhran’ı ise Almanya’da işsizliği ve yoksulluğu artırdı. Halkın çaresizliğinden yararlanan Hitler, Versay’ı tanımayacağını vaat ederek iktidara geldi ve yayılmacı politikası 1939’da savaşa yol açtı.

Çözümlü örnekler

1. Türkiye Boğazlar üzerinde tam egemenliği hangi sözleşmeyle sağladı? KolayÇözüm

Montrö Boğazlar Sözleşmesi (1936).

2. Milletler Cemiyeti neden barışı korumakta başarısız oldu? OrtaÇözüm

ABD üye olmadı, büyük güçler çekildi ve saldırgan devletlere karşı etkili bir yaptırım ve askerî güç uygulayamadı.

3. Türkiye 1930’larda bölgesel paktlara neden önem verdi? ZorÇözüm

Revizyonist İtalya’nın Akdeniz’deki yayılmacılığına ve artan savaş tehlikesine karşı Balkanlarda ve doğu sınırlarında güvenliği sağlamak, sınırları korumak ve barışçı bir çevre oluşturmak için.

Sık yapılan hatalar

  • Milletler Cemiyeti ile Birleşmiş Milletler’i karıştırmak.
  • Musul sorununun Türkiye lehine çözüldüğünü sanmak.
  • Büyük Buhran’ın yalnızca ABD’yi etkilediğini düşünmek.

Biliyor muydun?

Montrö Boğazlar Sözleşmesi 1936’dan beri yürürlüktedir ve hâlâ Boğazlardan geçiş rejimini belirler!

Kendini dene

1. Zaman çizelgesine göre Büyük Buhran hangi yıl başladı?
  1. 1919
  2. 1939
  3. 1945
  4. 1929
Cevabı göster

Doğru cevap: D) 1929 · Çizelge.

2. Almanya’ya ağır koşullar dayatan antlaşma hangisidir?
  1. Montrö
  2. Lozan
  3. Yalta
  4. Versay
Cevabı göster

Doğru cevap: D) Versay · Versay.

3. Barışı korumak için 1920’de kurulan örgüt hangisidir?
  1. Milletler Cemiyeti
  2. Birleşmiş Milletler
  3. NATO
  4. Avrupa Birliği
Cevabı göster

Doğru cevap: A) Milletler Cemiyeti · MC.

4. İtalya’da faşist rejimin lideri kimdir?
  1. Franco
  2. Hitler
  3. Mussolini
  4. Stalin
Cevabı göster

Doğru cevap: C) Mussolini · Mussolini.

5. Mevcut düzeni değiştirmek isteyen devletlere ne denir?
  1. Bağlantısız
  2. Revizyonist
  3. Statükocu
  4. Tarafsız
Cevabı göster

Doğru cevap: B) Revizyonist · Revizyonist.

Konunun tüm sorularını ve testlerini gamedschool’da çözebilir, yanlışlarını tekrar edebilirsin.

9. Sınıf Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi konuları
Konuyu oyunla pekiştir

gamedschool’da bu konunun testlerini çöz, XP ve altın kazan, Pixel Dünyası’nda arkadaşlarınla buluş. Öğrenciler için ücretsiz.

Ücretsiz kayıt ol