1. Sınıf konu anlatımları

Nesnelerin konumunu anlatan kavramlar: önünde-arkasında, sağında-solunda, altında-üstünde, içinde-dışında, yanında, arasında, yakın-uzak, ileri-geri; bir yön tarifini takip etme ve yön tarif etme; aynı biçim ve büyüklükteki eş nesneleri bulma, nesneleri benzerlik ve farklılıklarına göre eşleştirme.

Rakamlar (0-9) ve sayılar; nesne sayısını sayma ve sayıyla eşleştirme; 20’ye kadar sayıları okuma ve yazma, 100’e kadar onluklarla sayma; onluk ve birlik kavramı, iki basamaklı sayıları onluk ve birliklerine ayırma (çözümleme); onluk çerçeve ve onluk-birlik blokları; sıfır kavramı.

Sıra sayıları (birinci, ikinci, üçüncü … onuncu) ve yazılışı (1., 2., 3.); bir sıradaki konumu söyleme (baştan, sondan, arasında); sayıları karşılaştırma (büyük, küçük, eşit; daha fazla, daha az) ve büyükten küçüğe, küçükten büyüğe sıralama; sayı doğrusunda önce ve sonra gelen sayılar; nesne sayısını tahmin etme ve sayarak kontrol etme.

İleriye doğru birer, ikişer, beşer ve onar ritmik sayma; geriye doğru birer ve ikişer ritmik sayma; sayı doğrusunda atlamalar; sayı örüntüleri ve şekil örüntüleri; örüntünün kuralını bulma ve örüntüyü devam ettirme; örüntüde eksik ögeyi bulma, kendi örüntünü oluşturma.

Uzunlukları karşılaştırma (uzun-kısa, daha uzun, en kısa); standart olmayan birimlerle uzunluk ölçme (karış, adım, kalem, ataç); ölçerken aynı birimi kullanmanın ve birimleri boşluk bırakmadan art arda dizmenin önemi; cetvel ve santimetre ile tanışma; kütleleri karşılaştırma (ağır-hafif, daha ağır, en hafif), eşit kollu terazi; standart olmayan birimlerle tartma; tahmin etme ve tahmini ölçümle karşılaştırma.

Toplama işleminin anlamı (birleştirme, ekleme), toplama işaretiyle yazma ve toplananlar-toplam; toplama ve çıkarmayı çözümleme (sayı ayrıştırma: 7 = 3 + 4); çıkarma işleminin anlamı (ayırma, eksiltme, karşılaştırma), eksilen-çıkan-fark; birbirine eşit iki sayının farkı (sıfır); toplama ve çıkarmada sıfırın etkisi; eşittir işaretinin anlamı ve eşitliğin korunması; toplama ile çıkarma arasındaki ilişki (ters işlem, işlem ailesi).

Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahmin etme (onluğa yuvarlama mantığı); zihinden toplama ve çıkarma stratejileri (ileri-geri sayma, 10’u tamamlama, ikizler: 6 + 6, onluklarla işlem); günlük hayatla ilgili toplama ve çıkarma problemlerini anlama, çözme ve kontrol etme (ne verilmiş, ne isteniyor, hangi işlem); problem kurma; eksik toplananı ve eksik çıkanı bulma.

Türk lirası ve kuruş; madenî paralar ve kâğıt paralar (1, 5, 10, 25, 50 kuruş ve 1 TL; 5, 10, 20, 50, 100, 200 TL); paraları tanıma, sayma ve değerlerini karşılaştırma; aynı değeri farklı paralarla oluşturma (bozuk para); basit alışveriş problemleri, paranın üstü; para biriktirme, kumbara ve tasarruf; parayı dikkatli ve gerektiği kadar harcama.

Nesneleri biçimlerine göre inceleme (köşeli-köşesiz, yuvarlanan-kayan, düz-eğri yüzler); geometrik cisimler (küp, prizma, silindir, küre, koni) ile çevremizdeki benzer nesneler; geometrik cisimlerin yüzlerinden geometrik şekiller elde etme; üçgen, kare, dikdörtgen ve daire; şekillerin kenar ve köşe sayıları; geometrik yapılardaki (resimler, binalar, desenler) geometrik şekilleri bulma; şekilleri özelliklerine göre sınıflandırma.

Bir soruya cevap bulmak için veri toplama (soru sorma, sayma, gözlem); verileri sınıflandırma; çetele ile kaydetme; verileri nesne ve şekil grafiğiyle gösterme; grafiği okuma ve yorumlama (en çok, en az, kaç fazla); veriye dayalı basit kararlar verme (sınıf gezisi, en sevilen meyve).

Sabah-öğle-akşam, haftanın günleri, tam saatleri okumak.

İlk okuma yazmaya hazırlık çalışmaları (dinleme eğitimi, doğru nefes alma, parmak kaslarını geliştirme, el-göz koordinasyonu, boyama ve çizgi çalışmaları, doğru oturma ve kalem tutma); sesleri tanıma ve ayırt etme; 1. ses grubu: a, n, e, t, i, l seslerini hissetme, okuma ve yazma; bu seslerle heceler (an, na, en, ne, ta, ti, li, la), kelimeler (ana, nane, lale, el, at, it, tel, ilan) ve kısa cümleler oluşturma.

ses grubu (o, k, u, r, ı, m) ve 3. ses grubu (ü, s, ö, y, d, z) seslerini hissetme, okuma ve yazma; yeni seslerle heceler, kelimeler ve cümleler oluşturma; birbirine benzeyen sesleri ayırt etme (o-ö, u-ü, ı-i, s-z, d-t); kısa metinleri okuma (Mustafa Kemal, Çevremizdeki Yaşam temaları), okuduğunu anlatma, harfleri doğru yönde yazma.

ses grubunun (ç, b, g, c, ş, p, h, v, ğ, f, j) seslerini hissetme, okuma ve yazma; benzer sesleri ayırt etme (ç-c, ş-s, b-p, g-ğ, v-f); yumuşak g (ğ) sesinin kelime başında bulunmaması; Türk alfabesindeki 29 harf, alfabe sırası ve büyük-küçük harfler; “Yol Arkadaşımız Kitaplar” teması: kitap okumanın önemi, kütüphane ve kitap sevgisi.

Hece kavramı ve kelimeleri hecelerine ayırma (alkışla sayma); bir hecelik, iki hecelik ve çok hecelik kelimeler; kelime oluşturma ve kelimelerden anlamlı cümleler kurma; cümlede kelime sırası; büyük harflerin kullanıldığı yerler (cümle başı, özel isimler: kişi, şehir, ülke adları); nokta ve soru işaretinin kullanımı; kelimeler arasında boşluk bırakma; satır sonunda kelimeyi hecesinden bölme.

Dinleme kuralları (konuşana bakma, sözü kesmeme, dikkatle dinleme, sessiz ortam); dinlediklerini anlama: dinleme metnindeki kişiler, olaylar ve yerler; dinlerken tahmin yürütme; konuşma kuralları (söz alma, sırayla konuşma, uygun ses tonu, nezaket sözcükleri: lütfen, teşekkür ederim, özür dilerim); kendini tanıtma, yeteneklerini anlatma; “Herkes Bir Şeyi İyi Yapar”, “Uçurtma Nasıl Uçar” gibi metinler üzerinden yeteneklerimizi keşfetme; beden dili ve göz teması.

Okuma öncesi hazırlık (başlık ve görsellerden tahmin yürütme); sesli ve sessiz okuma, akıcı okuma; metindeki kişileri, olayları, yeri ve zamanı belirleme; 5N1K soruları (kim, ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin); metnin konusunu ve ana fikrini bulma; olayları oluş sırasına koyma; Minik Kâşifler (Astronot, Büyüleyici Büyüteç), Atalarımızın İzleri (Bayrak, Bayramlaşma, 23 Nisan) ve Sorumluluklarımızın Farkındayız (Sorumluluklarım, Haklarımız) temalarından metinler.

Kendini tanıtma (ad, soyad, yaş, sevdiği şeyler) ve arkadaşlarıyla tanışma; okulun bölümleri (sınıf, kütüphane, kantin, bahçe, lavabo, öğretmenler odası, müdür odası) ve okul çalışanları (öğretmen, müdür, hizmetli, kantinci); sınıf ve okul kuralları, kuralların neden gerekli olduğu; okul eşyalarını koruma ve düzenli olma; duygular (mutluluk, üzüntü, kızgınlık, korku, şaşkınlık), duyguları tanıma ve uygun şekilde ifade etme; farklılıklara saygı.

Kişisel temizlik (el yıkama, diş fırçalama, banyo, tırnak kesme); dengeli ve sağlıklı beslenme, yeterli su içme, düzenli uyku ve hareket; kişisel alan ve beden güvenliği (“hayır” diyebilme, güvendiğin büyüğe anlatma, yabancılarla gitmeme); trafik kuralları (trafik ışıkları, yaya geçidi, kaldırım, emniyet kemeri, okul servisi); acil durumlar (deprem, yangın, kaza) ve acil çağrı numarası 112.

Aile ve aile bireyleri (anne, baba, kardeş, dede, nine/babaanne, anneanne), akrabalar (amca, hala, dayı, teyze, kuzen); ailelerin farklı olabileceği; evimizin bölümleri ve evde güvenlik; ailede görev ve sorumluluklar (odasını toplama, sofrayı kurmaya yardım); aile içi iletişim ve yardımlaşma; nezaket ve görgü kuralları (selamlaşma, sofra adabı, izin isteme, komşuluk); iş birliği ve takım çalışması; aile ve toplum için tasarruf.

Yaşadığımız yer (ev, mahalle, köy, ilçe, il) ve adresimizi bilme; yakın çevremizdeki önemli yerler (okul, cami, park, hastane, market); güzel ülkemiz Türkiye ve başkentimiz Ankara; Türk bayrağı (kırmızı zemin, beyaz ay ve yıldız) ve bayrağa saygı; İstiklal Marşı (Mehmet Akif Ersoy) ve saygı duruşu; Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatından kesitler ve sevdiği değerler; millî bayramlar (23 Nisan, 19 Mayıs, 30 Ağustos, 29 Ekim); dinî bayramlar (Ramazan ve Kurban Bayramı) ve bayramlaşma gelenekleri.

Doğayla baş başa: canlı ve cansız varlıklar, bitkilerin ve hayvanların ihtiyaçları (su, hava, besin, ışık), evcil ve yabani hayvanlar, doğayı ve canlıları koruma; mevsimler ve özellikleri, mevsimlere uygun giyinme; gökyüzünde neler var: Güneş, Ay, yıldızlar, bulutlar; gece ve gündüz; afetleri tanıyalım (deprem, sel, yangın, çığ) ve hazırlıklı olma; atma yazık olur: atıkları ayırma, geri dönüşüm, su ve elektrik tasarrufu.

Bilimin peşindeyiz: merak etme, soru sorma, gözlem yapma, duyu organlarıyla çevreyi tanıma, basit deneyler; teknolojiyi keşfedelim: geçmişten bugüne araç-gereçler (mektuptan telefona), teknolojik ürünlerin hayatımızı kolaylaştırması, ekran süresi, elektrikli araçlarda güvenlik, internette güvenlik (kişisel bilgileri paylaşmama); sanat bize iyi gelir: resim, müzik, dans, tiyatro, el sanatları; sanatla duygularımızı ifade etme; geleneksel sanatlarımız (ebru, çini, halı).