İngilizce konu anlatımı

Selamlaşma ve vedalaşma (Hello, Hi, Good morning, Goodbye, Bye, See you); hâl hatır sorma (How are you? I’m fine, thank you.); kendini tanıtma ve tanışma (What’s your name? My name is… / I’m… Nice to meet you.); başkasını tanıtma (This is… Who’s she/he? She’s Mrs Aras. He’s my teacher.); okul çalışanları (teacher, headmaster, headmistress, pupil); okuldaki yerler (classroom, library, canteen, playground, sports hall, lunch hall, teacher’s room, garden); yer sorma (Where’s the library?); haftanın günleri (Monday–Sunday) ve What day is it today?

Sınıf eşyaları (pencil, pencil case, book, notebook, bag, rubber, sharpener, ruler, scissors, glue, crayon, desk, chair, board, Smart Board, door, window, clock, computer, bookcase); nesneyi sorma ve tanıtma (What’s this? It’s a pencil. It’s an eraser.); a / an kullanımı; nesne isteme (Can I have a rubber, please? Here you are. Pass me the glue, please.); sınıf yönergeleri (Stand up, Sit down, Open your book, Close the door, Listen, Look, Repeat, Raise your hand, Be quiet, Come here, Point to…, Draw, Colour); övgü ifadeleri (Well done! Great!).

Renkler (red, blue, green, yellow, orange, purple, pink, brown, black, white, grey) ve koyu-açık (dark/light); renk sorma ve söyleme (What colour is it? It’s red. My bag is blue.); renk + nesne sıralaması (a red pencil); sayılar 1–20, sayı sorma ve söyleme (How many pencils? Three pencils.), çoğul -s (one book, two books); yaş sorma (How old are you? I’m seven.); renk ve sayılarla ilgili oyun ve şarkılar.

Vücut bölümleri (head, face, hair, eye, ear, nose, mouth, arm, hand, leg); kişileri betimleme (long/short hair, blond, tall, short, big, small; She has long hair. He is tall.); giysiler (T-shirt, shirt, dress, trousers, jacket, coat, hat, scarf, gloves, shoes); hava durumu (sunny, rainy, snowy, cloudy, hot, cold; What’s the weather like? It’s sunny.) ve havaya uygun giyinme (It’s cold. Wear your coat.); doğum günü (Happy birthday! cake, gift).

Aile bireyleri (mother/mum, father/dad, sister, brother, grandmother, grandfather, baby, son, daughter); aileyi tanıtma (This is my mum. She’s beautiful. This is my brother. He’s tall.); Who’s this? It’s my grandmother.; aile fotoğrafı ve albüm; betimleme sıfatları (tall, short, beautiful, handsome, lovely, nice); How many brothers/sisters do you have? I have one sister.; öğle yemeği zamanı ve nezaket (I’m hungry. All right. Sorry!).

Evin bölümleri (house, room, kitchen, bedroom, bathroom, sitting room, dining room, balcony, garden); eşyalar (bed, sofa, coffee table, table, chair, door, window, doorbell, dollhouse); yer sorma (Where’s Mum? She’s in the kitchen.); evcil hayvanlar (cat, dog, bird, rabbit, goldfish) ve beden bölümleri (tail, paw, whiskers, beak, claw); hayvanları betimleme (It’s small. It’s funny. It has a long tail.); evcil hayvan bakımı ve sevgisi; Do you have a pet? Yes, I do. I have a cat. / No, I don’t.

Meyveler (apple, banana, orange, pear, cherry, grape, strawberry); sebzeler (carrot, tomato, potato, cucumber, lettuce, broccoli, spinach, pepper, bean, garlic, cauliflower, courgette); yiyecek ve içecekler (bread, egg, milk, cheese, meat, chicken, fish, water, tea); öğünler (breakfast, lunch, dinner); sevdiği ve sevmediği yiyecekleri söyleme (I like apples. I don’t like garlic. Do you like carrots? Yes, I do. / No, I don’t.); aç ve susamış olmak (I’m hungry. I’m thirsty.); yemek beğenisi (Yummy! Delicious!); sağlıklı beslenme.

Okulda selamlaşma ve vedalaşma (Good morning/afternoon/evening, It’s good to see you, Have a nice day/weekend, See you later, Take care); okul çalışanları (headteacher, teacher, librarian, school nurse, caretaker, classmate); okuldaki yerler (gym, art room, music room, library, office, meeting room, corridor, sports field); yer ve kişi sorma (Where is the gym? Who is she? Whose bag is this?); günün bölümleri (morning, afternoon, evening, night); aylar ve mevsimler (January–December); doğum günü (When is your birthday? It’s in May. Happy Birthday! party, cake, candle, gift, balloon, surprise).

Okul dersleri (Turkish, Maths, Science, English, Life Study, Music, PE, Art) ve ders programı (What’s the first lesson today? We have Maths on Monday.); sınıf eşyaları (coursebook, workbook, exercise book, pen, ruler, paintbrush, duster, whiteboard, keyboard, mouse, microphone, locker, bookshelf, bin, map, flashcard); sınıf yönergeleri (Open/close your book, Listen and repeat, Work in pairs, Circle, Match, Spell, Try again); renkler ve açık-koyu (light/dark); mevsimler ve hava (It’s freezing! What nice weather!); övgü ve doğruluk ifadeleri (Great job! That’s right! Perfect!).

Görünüşü betimleme (tall, short, young, old, strong; curly/straight/long/short hair, blonde; eyes, eyebrows, eyelashes, chin, teeth); have got / has got ile özellik söyleme (She has got curly hair.); look like (He looks like his dad.); giysiler (jumper, sweatshirt, jeans, skirt, dress, jacket, coat, boots, socks, shoes, scarf, uniform) ve aksesuarlar (sunglasses, earring, necklace); I’m wearing … / She is wearing …; havaya uygun giyinme (It’s snowing. Put on your boots!); iltifat ve beğeni (You look great! Cool!).

Duygular (happy, sad, excited, angry, tired, scared, bored, hungry) ve duygu sorma (How do you feel? / Are you happy? Yes, I am. / No, I’m not.); kişilik sıfatları (hardworking, lazy, nice, cool, good, bad); sevdiği ve sevmediği şeyler (I like … / I love … / I don’t like … / I hate …); Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.; favori (My favourite colour is …); duygulara uygun tepki ve teselli ifadeleri (Calm down! Cheer up! Be careful! Don’t worry! I’m so excited!).

Geniş aile (grandparents, parents, uncle, aunt, cousin, grandson, granddaughter; man/men, woman/women, child/children); aile bireylerini tanıtma ve iyelik (my, his, her; Ali’s sister); günlük rutinler (wake up, brush my teeth, have breakfast/lunch/dinner, go to school, study, do homework, go to bed) ve saat (I wake up at seven o’clock.); ev işleri ve yardımlaşma (clean my room, wash the dishes, cook, iron, put the rubbish out, help my mum; Give me a hand! Do me a favour! No problem! It’s my pleasure!); Let’s eat together!

Boş zaman etkinlikleri (play chess, play games, play the guitar/piano/violin, read books, watch TV, swim, run, paint, draw); oyuncaklar (ball, doll, kite, puzzle, teddy bear, robot); I have / I don’t have; can ile yetenek (I can play the guitar. I can’t swim.); ne sıklıkla (always, often, sometimes, never; How often do you play chess? I sometimes play chess.); aileyle birlikte yapılan etkinlikler ve davet (Let’s play together! Why not? That’s so cool!).

Köy ve çiftlik hayatı (village, farm, farmhouse, cottage, barn, field, garden, tractor); çiftlik hayvanları (cow, sheep, goat, horse, donkey, hen/chicken, duck, turkey, rabbit) ve hayvan sesleri; çiftlik işleri (feed the animals, milk the cow, collect eggs, water the plants, grow vegetables, bake bread); şimdiki zaman ile şu an yapılanları anlatma (What are you doing? I’m feeding the hens. She is milking the cow.); her gün yapılan işler (every day); şaşırma ve beğeni ifadeleri (What a surprise! How beautiful! No way! Fantastic!).

Öğünler (breakfast, lunch, dinner) ve yiyecek-içecekler (bread, butter, cheese, olives, egg, toast, pancake, soup, salad, rice, pasta, fish, sandwich, cake, milk, tea, water, fruit juice, lemonade); What’s for breakfast? Breakfast time! Dinner is ready!; aç-tok olma (I’m hungry. I’m full.); sofrada nezaket (Pass me the salt, please. Enjoy your meal! Here you are.); kafe ve restoranda sipariş verme (menu, waiter/waitress, customer, order, bill; Can I have some soup, please? I’d like a sandwich. Anything else? Can I have the bill, please?); some ve any; fast food, takeaway.

Ulaşım araçları ve hava durumu: by bus, It is sunny.

Sınıf kuralları ve emir cümleleri (Listen to your teacher. Raise your hand. Be quiet. Keep the classroom clean.); olumsuz emir (Don’t run. Don’t eat in class. Don’t shout.); izin isteme ve verme (Can I come in? Can I open the window? Can I go to the toilet? Yes, you can. / Sure. / Sorry, you can’t.); nezaket ifadeleri (please, thank you, excuse me, sorry); numbers 1–100 ve sınıf eşyalarını sayma; sınıf kuralları posteri hazırlama.

Ülkeler ve milliyetler (Türkiye–Turkish, England–English, Germany–German, France–French, Italy–Italian, Spain–Spanish, Japan–Japanese, China–Chinese, Russia–Russian, the USA–American, Azerbaijan–Azerbaijani); nereli olduğunu sorma ve söyleme (Where are you from? I’m from Türkiye. I’m Turkish.); başkaları hakkında konuşma (Where is she from? She is from Japan. She is Japanese.); diller (I speak Turkish and English.); ülkelerin bayrakları, başkentleri ve ünlü yerleri; kültürel farklılıklara saygı.

Boş zaman etkinlikleri (ride a bike, play chess/football/basketball, swim, skate, draw pictures, read books, play the piano/guitar, fly a kite, watch cartoons); yetenek bildirme can/can’t (I can swim. I can’t skate. Can you play chess? Yes, I can. / No, I can’t.); başkasının yeteneği (She can dance. He can’t ride a horse.); sevme-sevmeme (I like playing chess. I don’t like swimming.); hafta sonu ve boş zaman planı (What do you do in your free time? At the weekend I …); öneri ve davet (Let’s play football! Great idea!).

Günlük rutinler (get up, wash my face, brush my teeth, get dressed, have breakfast/lunch/dinner, go to school, come home, do homework, watch TV, go to bed); saati sorma ve söyleme (What time is it? It’s seven o’clock / half past eight / quarter past three / quarter to nine); What time do you get up? I get up at seven.; sıklık ve zaman ifadeleri (in the morning, in the afternoon, in the evening, at night, every day); he/she ile geniş zaman (-s takısı: She gets up at 7.); günlerin sırası (first, then, after that, finally).

Meslekler (doctor, nurse, teacher, farmer, pilot, chef/cook, firefighter, police officer, vet, dentist, engineer, architect, astronaut, singer, actor/actress, waiter, mechanic, driver) ve iş yerleri (hospital, school, farm, restaurant, fire station, police station); meslek sorma (What do you do? / What does she do? She is a nurse.); a / an kullanımı (a pilot, an engineer, an architect); ne olmak istediğini sorma ve söyleme (What do you want to be? I want to be a vet.); mesleklerin yaptığı işler (A vet helps animals. A chef cooks food.); Where does he work? He works at a hospital.

Giysiler (T-shirt, shirt, dress, skirt, trousers, jeans, shorts, jumper, sweater, jacket, coat, raincoat, scarf, gloves, hat, cap, socks, shoes, boots, sandals, trainers, pyjamas); mevsimler ve hava durumu (It’s hot/cold/warm/cool; sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, stormy); What’s the weather like? It’s snowy.; havaya uygun giyinme (It’s cold. Put on your coat. Take off your jacket.); ne giydiğini söyleme (I’m wearing … / She is wearing …); renk ve beğeni (I like your red dress. It’s nice!); What are you wearing today?

Selamlaşma ve tanışma; ülkeler ve milliyetler; okulda kişiler, yerler ve kurallar; a / an / the (articles); emir cümleleri (imperatives); must / mustn’t, can / can’t ile kurallar.

Sınıf dili ve kuralları; okul dersleri ve ders programı; haftanın günleri; saati söyleme ve “What time?”; sınıf eşyaları; there is / there are; 50–100 arası sayılar.

Vücut bölümleri ve fiziksel özellikler; kıyafetler; günlük rutinler ve geniş zaman (Simple Present); sıklık zarfları (always, usually, often, sometimes, never); like / love / hate + -ing; question tags.

Aile üyeleri; aile üyelerinin rutinleri ve hobileri; şimdiki zaman (Present Continuous); Present Continuous ile Simple Present farkı; şimdiki zamanda question tags.

Mahalle ve şehirdeki yerler; yol tarifi; ev türleri, mobilyalar ve mutfak eşyaları; there is / there are; sahiplik (’s); karşılaştırma sıfatları.

Temel yiyecek türleri; restoranda sipariş verme; can (izin); have got / has got; sayılabilen ve sayılamayan isimler; some / any; How much / How many.

Doğadaki hayvan türleri, vahşi hayvanlar ve yaşam alanları; can (yetenek), must (zorunluluk); Where?; sıfatların karşılaştırma (comparative) ve üstünlük (superlative) dereceleri.

Gezegenimiz Dünya; tatiller, tatil yerleri ve etkinlikleri; gelecek planları için be going to; zaman ifadeleri (tomorrow, next week, this summer).

Hastalıklar ve öneriler: I have a headache. You should rest.

Film türleri, davet etme, kabul/ret; Let’s …, Would you like to come?

Okuldaki roller, sorumluluklar ve rutinler; geniş zaman (Present Simple); sıklık zarfları; kişi zamirleri; a/an/the; emir cümleleri; 100–500 arası sayılar ve 1–50 sıra sayıları.

Sınıftaki öğrenme etkinlikleri; there is / there are; wh-soruları (who, what, when, where); nesne zamirleri (me, you, him, her…); iyelik sıfatları; şimdiki zaman ve geniş zaman karşılaştırması; question tags.

Fiziksel görünüm, kıyafetler ve kişilik özellikleri; have got / has got; Whose? ve iyelik zamirleri (mine, yours…); düzenli ve düzensiz sıfatlarda comparative ve superlative.

Aile üyelerinin meslekleri, iş yerleri ve rutinleri; ev türleri; gelecekteki planlar için Present Continuous, programlı olaylar için Present Simple; when / while; Which?; dönüşlülük zamirleri (myself, yourself…).

Mahalle ve şehirdeki festival ve etkinlikler; ulaşım; geçmiş zamanda to be (was / were); why / when soruları; gerunds ve infinitives; yer ve zaman edatları; was/were ile question tags.

Dünyadaki ülkeler, milliyetler, diller ve başkentler; dünya mutfakları ve yemek etkinlikleri; geçmiş zaman (Past Simple) düzenli fiiller; did / didn’t; geçmiş zamanda question tags.

Doğadaki etkinlikler; dünyadaki çevre sorunları ve çözümleri; geçmiş zaman düzensiz fiiller; düzensiz fiillerle question tags; must ve have to ile zorunluluk; should / shouldn’t ile öneri.

Gezegenler ve Dünya; aşırı hava olayları; gelecekteki yaşam; be going to (planlar ve kanıta dayalı tahmin); will (tahmin, ani karar); geleceğe ilişkin question tags.

Hava durumu ve duygular: How do you feel when it is rainy?

Kişilerin dış görünüşünü ve kişiliğini tanımlama; “What does he look like? / What is he like?”; sıfat sırası; as … as ile eşitlik; -er / more … than ile karşılaştırma; kişileri karşılaştıran okuma metinleri.

Spor türleri; play / go / do ile spor; sıklık bildirme; sevme-sevmeme (love, like, enjoy, hate + -ing); spor ekipmanı ve yerleri; geçmiş zamanda spor olayları (won, lost, scored); bir maç haberi okuma.

Ünlü kişilerin hayat hikâyeleri; was / were born; Past Simple düzenli ve düzensiz fiiller; tarih ve yıl okuma; when / where / what soruları; sıralama sözcükleri (first, then, after that, later, finally); zaman çizelgesi okuma.

Vahşi hayvanlar, yaşam alanları ve özellikleri; Present Simple ile bilimsel bilgiler; en üstünlük (the -est / the most); can / can’t ile yetenek; nesli tükenen hayvanlar ve neden-sonuç (because, so); should / must ile hayvanları koruma önerileri.

TV programı türleri; tercih bildirme (prefer … to …, would rather, I’d like); programlar hakkında görüş bildirme (I think, in my opinion); TV yayın akışı ve saatler (Present Simple ile programlar); anket sonuçlarını yorumlama.

Kutlamalar ve özel günler; parti hazırlıkları; Present Continuous ile yapılmakta olan hazırlıklar; teklif ve istek (Shall I…? Can you…? Would you like…?); kabul ve ret; davetiye okuma ve yazma.

Gelecekle ilgili hayaller ve tahminler; will / won’t; I think / I hope / probably / maybe; gelecek zaman ifadeleri (in the future, in 2050, in ten years); be going to ile kesin planlar; hayallerini anlatan okuma ve yazma.

Kamu binaları ve işlevleri; yer tarifi verme ve sorma (Excuse me, how can I get to…?); yer edatları (next to, opposite, between, on the corner of); emir kipiyle yön tarifi (go straight, turn left); geçmişte bir binada ne yaptığını anlatma.

Çevre sorunları (hava, su, toprak kirliliği, küresel ısınma, ormansızlaşma); neden-sonuç bildirme (because, so, because of); should / shouldn’t ve must / mustn’t ile öneri ve zorunluluk; 3R (reduce, reuse, recycle); sayısal bilgi içeren çevre afişleri.

Güneş sistemi ve gezegenler; gezegenlerle ilgili bilimsel gerçekler (Present Simple); karşılaştırma ve en üstünlük (bigger than, the hottest); büyük sayılar ve ölçüler; uzay keşifleri ve Türkiye’nin uzay çalışmaları hakkında okuma.

Davet etme, daveti kabul ve reddetme; özür dileme ve mazeret bildirme; arkadaşları tanımlama (kişilik sıfatları); iyi bir arkadaşın özellikleri; “I’m sorry, but…”, “I have to…”; LGS tarzı diyalog ve davetiye soruları.

Gençlerin günlük rutinleri ve hobileri; sevme-sevmeme ve tercih bildirme (love, adore, enjoy, don’t mind, can’t stand, prefer, would rather); karşılaştırma ve görüş bildirme; anket ve grafik yorumlama (LGS tarzı).

Mutfak fiilleri ve malzemeler; tarif okuma ve yazma; işlem basamaklarını sıralama (First, Then, Next, After that, Finally); emir cümleleri; ölçü birimleri ve sayılamayan isimler (a cup of, a spoonful of, some, any); Türk mutfağından tarifler; LGS tarzı tarif sıralama soruları.

Telefon konuşması başlatma ve sürdürme; birini isteme, bekletme, mesaj bırakma ve alma; Present Continuous ile gelecek planları; telefon numarası okuma; LGS tarzı telefon diyaloğu ve not soruları.

İnternet kullanım amaçları ve sıklıkları; internet terimleri; çevrim içi güvenlik kuralları (should / shouldn’t, must / mustn’t); siber zorbalık; daveti kabul etme/reddetme ve mazeret bildirme; internet anketlerini yorumlama.

Macera ve ekstrem sporlar; sporları karşılaştırma (more dangerous than, the most exciting); tercih bildirme ve gerekçe sunma (because, since, so); gerekli ekipman; deneyim ve duygu sıfatları (-ed / -ing); LGS tarzı tablo ve grafik soruları.

Turistik yerler ve tatil türleri; Present Perfect ile deneyim anlatma (Have you ever…?, ever, never, already, yet, just); been / gone; yerleri betimleme ve karşılaştırma; seyahat tavsiyeleri; tur broşürü ve otel tablosu yorumlama.

Ev işleri ve sorumluluklar; have to / has to / don’t have to ve must ile zorunluluk; ev işlerini sevme-sevmeme; yardım isteme ve teklif etme; “be in charge of / be responsible for”; görev çizelgesi ve anket yorumlama.

Bilimsel buluşlar ve icatlar; bilim insanları; edilgen yapı (Passive Voice) – geniş zaman (is/are + V3) ve geçmiş zaman (was/were + V3); by ile eylemi yapanı belirtme; bilimsel süreç anlatma; Türk bilim insanları; zaman çizelgesi okuma.

Doğal afetler (deprem, sel, çığ, kasırga, orman yangını, heyelan, tsunami, volkan); afetlerin nedenleri ve sonuçları; Passive (is caused by); will / might ile tahmin; If … will (1. tip koşul); afet öncesi, sırası ve sonrası güvenlik kuralları; afet çantası.

Farklı ülkelerin okul ve eğitim sistemleri; okul gelenekleri, etkinlikleri, millî ve dinî bayramlar; geniş zaman ile şimdiki zamanın karşılaştırılması; sıklık zarfları; durum fiilleri (stative verbs); geniş ve şimdiki zamanda question tags; tonlama.

Okul etkinlikleri ve kutlamalar; a/an/the ve sıfır artikel; sayılabilen ve sayılamayan isimler; some, any, much, many, a lot of, a few, a little, few, little; kibar rica (can, could, may, might); shall ile teklif ve öneri.

Sevilen dersler, öğrenme etkinlikleri, çalışma araçları ve yenilikler; programlı gelecek için Present Simple, planlanmış gelecek için Present Continuous; always ile can sıkan davranışlar; sıfattan türeyen zarflar; -ed/-ing sıfatlar; either…or / neither…nor; So do I / Neither do I / I hope so ile kısa cevaplar.

Vücut, hastalıklar ve sağlıklı yaşam; doktorda konuşma; geçmişte sürmekte olan eylemin başka bir olayla kesilmesi (Past Continuous vs Past Simple, when/while); geçmişteki yetenek (could); geçmiş alışkanlıklar (used to / would); wh-soruları; ilgili zamanlarda question tags; öneri (should, had better).

Aile ilişkileri ve ev hayatı; ev işleri ve sorumluluklar; düzenli ve düzensiz sıfatlarda karşılaştırma (good-better-best, bad-worse-worst, far-further, little-less, many-more); as…as, not as…as, the more…the more; dönüşlü zamirler; How long ile süre sorma; aile içi iletişim.

Mahalle ve şehir hayatı; şehirdeki yerler ve hizmetler; sosyal etkinlikler ve gönüllülük; there is/are ve yer edatları; yol tarifi; planlanmış eylemler (be going to) ile anlık kararlar ve tahminler (will) arasındaki fark; kanıta dayalı tahmin.

Dünya kültürleri, gelenekler ve yurt dışında eğitim; olasılık ve çıkarım (may, might, could, must, can’t); zorunluluk ve gereklilik (must, have to, need, had to); zorunluluk olmaması (don’t have to, needn’t); yasak (mustn’t, can’t); izin; öneri (should, ought to, had better); yetenek (be able to).

Doğa, çevre sorunları ve küresel problemler (iklim değişikliği, kirlilik, su kıtlığı, nesli tükenen türler); teknolojinin küresel sorunlara etkisi (yapay zekâ, veri, sağlık, afet sonrası iyileşme); tanımlayıcı ve tanımlayıcı olmayan sıfat cümlecikleri (who, which, that, where, whose, when).

Uzay, gezegenler, uzay keşifleri ve gelecekteki yaşam; Türkiye’nin uzay çalışmaları; hayalî ve gerçek dışı durumlar (Second Conditional: If + Past Simple, would + V1); “If I were you” ile öneri; dilek ve pişmanlıklar (wish + Past Simple, wish + Past Perfect, wish + could/would).

Dünyada farklı okul türleri (boarding, online, forest, vocational schools), düzenli ve ders dışı etkinlikler, sınav kaygısı ve stres, millî gün ve kutlamalar; Present Simple ve Present Continuous ile rutin ve geçici durumlar; there is / there are ve any, some ile olanaklar; sıklık zarfları; must ve can’t ile mantıksal çıkarım; who, which, where ile kişi, nesne ve yerlere gönderme; okul broşürü hazırlama.

Sınıf içi öğrenme etkinlikleri, öğrenme stilleri ve teknolojiyle öğrenme; will ve be going to ile tahmin ve plan; must ve have to ile zorunluluk, mustn’t ve don’t have to farkı; should ve had better ile tavsiye; dönüşlü zamirler (myself, yourself…); could/would/may ile kibar istekler; may/might ile olasılık; iyelik yapıları.

Vücut bölümleri, hastalıklar, sağlıklı yaşam ve iyi oluş (empathy, digital detox), moda ve kişisel tercihler; tarifeli gelecek için Present Simple, gelecek planları için Present Continuous; will, may, might, be likely to ile kesinlik dereceleri; should, ought to ile tavsiye; could ve be able to ile yetenek; like, as, the same as, similar to ile benzerlik; comparatives (more/less/-er than, as…as).

Aile üyeleri ve geçmişte-bugün günlük rutinleri, aile hobileri (spor ve filmler), dünyadan farklı ev ve aile türleri; Past Simple (düzenli ve düzensiz fiiller, olumsuz ve soru); used to ile geçmişteki alışkanlık ve durumlar; could / couldn’t ve was / were able to ile geçmişteki yetenekler; geçmiş ve bugünün karşılaştırılması.

Mahalle ve şehirde eğlence ve sosyal mekânlar (kafe, sinema, spor salonu), hizmetlerden yardım alma (eczane, hastane, ilk yardım), ulaşım türlerinin artı ve eksileri; Past Continuous ile geçmişte devam eden eylemler; when ve while ile kesişen eylemler; geçmiş olayları onaylatma (question tags in the past); mahalle tanıtım yazısı.

Kıtalar, ülkeler ve milliyetler; alışveriş ve kişisel yiyecek tercihleri (gluten-free, dairy-free, vegan); dünyadan yemek kültürleri ve festivallerde yardımseverlik; Present Perfect (ever, never, already, yet, just, for, since); question tags ile onaylatma; sayılabilen ve sayılamayan isimler (some, any, much, many, a lot of, a few, a little); need / needn’t; be able to (tüm zamanlar).

Doğal kaynaklar (water, forests, minerals, fossil fuels, renewable energy), doğal kaynaklarla ilgili küresel sorunlar (deforestation, water shortage, pollution, climate change) ve kaynakları koruma; tanımlayıcı sıfat cümlecikleri (who, which, that, where, whose); neden-sonuç ifadeleri (because, because of, due to, so, as a result, therefore); Türkiye’de güneş enerjisi örneği; çevre raporu yazma.

Güneş sistemi ve gezegenler, uzay keşfi ve gelecekteki teknolojiler (space tourism, Mars missions, AI, robots); Türkiye’nin uzay çalışmaları (Türkiye Uzay Ajansı, ilk Türk astronot); Zero Conditional ile genel ve bilimsel gerçekler; First Conditional ile gelecekteki olası durumlar; unless; gelecekle ilgili sunum hazırlama.

Kesinleşmiş planlar için şimdiki zaman; be going to ile niyet; zaman ifadeleri.

Geleceğin meslekleri (yapay zekâ uzmanı, veri bilimci, drone operatörü, yenilenebilir enerji teknisyeni), iş başvurusu, CV ve mülakat dili; Future Continuous (will be + V-ing) ile gelecekte belirli bir anda devam edecek eylemler; Future Perfect (will have + V3) ile gelecekte belirli bir zamana kadar tamamlanmış olacak eylemler; by, by the time, this time next year; will, be going to ve present continuous ile planlar.

Hobiler, yetenekler ve boş zaman etkinlikleri (photography, coding, playing an instrument, volunteering, extreme sports); gerund (V-ing) ve infinitive (to + V) kullanımı; -ing alan fiiller (enjoy, avoid, mind, finish, keep), to alan fiiller (want, decide, hope, plan, learn), her ikisini alan ve anlam değiştiren fiiller (stop, remember, forget, try); edat sonrası gerund (be good at, be interested in, look forward to); tercih bildirme (prefer, would rather, would prefer).

İlham veren hayat hikâyeleri ve biyografiler (Aziz Sancar, Cahit Arf, Malala Yousafzai, Naim Süleymanoğlu); Present Perfect Simple (have/has + V3) ile tamamlanmış deneyim ve sonuçlar; Present Perfect Continuous (have/has been + V-ing) ile geçmişte başlayıp hâlâ süren veya yeni biten eylemler; for, since, how long, already, yet, just, ever, never; Past Simple ile karşılaştırma; biyografi yazma.

Zor zamanlar ve geçmişe yolculuk: tarihî olaylar, savaş ve göç hikâyeleri, doğal afetlerden kurtulma, eski günlerin yaşamı; Past Perfect Simple (had + V3) ile geçmişteki bir olaydan daha önce olan eylemler; Past Perfect Continuous (had been + V-ing); before, after, by the time, already, just, when; Past Simple, Past Continuous ve Past Perfect ile hikâye anlatma; used to ve would ile geçmiş alışkanlıklar.

Geçmişe ve şimdiye dair dilekler, pişmanlıklar ve hayaller; Second Conditional (If + past simple, would + V1) ile şimdiki/gelecekteki hayalî durumlar; Third Conditional (If + past perfect, would have + V3) ile geçmişteki gerçekleşmemiş durumlar; wish / if only + past simple (şimdi için), wish / if only + past perfect (geçmiş için), wish + would (başkasının davranışı); mixed conditional’a giriş; tarihî “ya olsaydı?” senaryoları.

Duyguları ifade etme, empati, özür dileme, arkadaşlık ve aile ilişkileri; geçmişe yönelik tahmin ve çıkarım: must have V3, might/may/could have V3, can’t/couldn’t have V3; geçmişe yönelik pişmanlık ve eleştiri: should have / shouldn’t have V3, ought to have V3; geçmişte gerçekleşmemiş olasılık: could have V3; needn’t have V3 ile gereksiz yapılan eylem; özür ve teselli kalıpları.

Türkiye hakkında bilgiler: coğrafya, tarihî miras, UNESCO alanları, mutfak, festivaller ve önemli kişiler; defining relative clauses (who, which, that, where, whose, when) ve non-defining relative clauses (virgülle, that kullanılmaz); relative pronoun’un atılması; reduced relative clauses (-ing / V3); bilgi verici metinlerde passive voice (is/was + V3, is located, was built); bir yeri tanıtan broşür veya blog yazısı.

Müzik türleri ve enstrümanlar (classical, folk, jazz, pop, rock, hip-hop; bağlama, kemençe, ney, violin, drums); müzik zevkini ve deneyimleri anlatma; Present Perfect (ever, never, already, yet, so far) ile Past Simple (yesterday, last year, in 2020) farkı; tercih bildirme: prefer… to…, would rather… than…, I’m into…, I can’t stand…; konser ve sanatçı biyografisi okuma; bir müzik etkinliğine davet ve müzik tavsiyesi yazma.

Arkadaşlık ve iyi bir arkadaşın nitelikleri (loyal, reliable, supportive, honest, generous); ilişkilerle ilgili phrasal verbs (get on with, fall out with, make up, count on, look up to, hang out, drift apart); used to (geçmiş alışkanlık), be used to ve get used to (alışkın olmak / alışmak) ayrımı; arkadaşlık sorunlarına çözüm önerme; arkadaşlık üzerine bir anı ya da e-posta yazma.

İnsan hakları kavramı ve tarihsel belgeler (Magna Carta, İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi 1948, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme 1989); temel hak ve özgürlükler (right to life, freedom of speech, right to education, equality); yükümlülük ve yasak bildiren yapılar (must, have to, mustn’t, don’t have to, should); geçmişe yönelik eleştiri ve pişmanlık: should have / shouldn’t have + V3, could have + V3; görüş bildirme, katılma ve katılmama ifadeleri; bir kampanya ya da makale yazma.

Film ve dizi türleri (action, comedy, drama, science fiction, horror, documentary, animation), sinema ve yapım dili (trailer, plot, cast, director, sequel, premiere, review, box office); bir filmin konusunu Present Simple ile anlatma; geleceği anlatma yolları: Present Continuous (arrangements), be going to (plans, evidence), will (predictions, offers), Present Simple (schedules), be about to (immediate future); bir film ya da dizi önerisi ve kısa eleştiri yazma; yerli yapımların uluslararası başarısı.

Duygular ve ruh hâlleri (anxious, stressed, confident, frustrated, grateful, overwhelmed); -ed ve -ing sıfatları (bored-boring, interested-interesting, tired-tiring, frightened-frightening); stres, sınav kaygısı ve iyi oluş (well-being) üzerine okuma; tavsiye verme yapıları: should / ought to, had better, Why don’t you…?, If I were you, I would…, It might be a good idea to…; bağlaçlarla görüş bildirme (because, so, although, however); bir “advice column” (tavsiye köşesi) mektubu yazma.

Yardım isteme ve teklif etme; kibarlık derecelerine göre rica kalıpları (Can you…?, Could you…?, Would you…?, Would you mind + V-ing?, Do you mind if I…?, I was wondering if you could…); ricaları kabul etme ve kibarca reddetme; yardım teklif etme (Shall I…?, Let me…, Would you like me to…?, I’ll…); gönüllülük, sosyal sorumluluk projeleri ve yardımlaşma kültürü (imece, askıda ekmek); teşekkür etme ve karşılık verme; bir gönüllülük projesine katılım e-postası yazma.

Haber dili ve haber türleri (headline, breaking news, reporter, eyewitness, source, fake news); haber okuma ve haberin kaynağını sorgulama; olay anlatımında Past Simple ve Past Continuous (when / while), Past Perfect; dolaylı anlatım (reported speech): say ve tell, zaman kaydırma (backshift), zaman ve yer ifadelerinin değişimi (today → that day, here → there), dolaylı sorular (asked if / whether, asked where…), emir ve ricaların aktarılması (told / asked + to + V1); bir haber metni yazma.

Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynakları (solar, wind, hydroelectric, geothermal, biomass; coal, oil, natural gas, nuclear); iklim değişikliği, karbon ayak izi ve enerji tasarrufu; koşul cümleleri: Type 0 (genel doğrular), Type 1 (gerçek olasılık), Type 2 (şimdiki ve gelecekteki hayalî durumlar, If I were…), Type 3 (geçmişe yönelik hayalî durumlar ve pişmanlık); unless ve wish yapıları; enerji tasarrufu önerileri sunma; bir kampanya metni ya da kısa makale yazma.

Teknolojinin hayatımızdaki yeri (smartphones, artificial intelligence, robots, 3D printing, smart homes, driverless cars), teknolojinin avantaj ve dezavantajları, dijital güvenlik ve sorumlu kullanım; edilgen yapı (passive voice): ne zaman kullanılır, by + agent, Present Simple, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous, Future ve modal fiillerle edilgen; icat ve buluşları edilgen yapıyla anlatma; teknolojik bir ürünü tanıtma ve tartışma metni yazma.

Görgü kuralları ve nezaket (table manners, greetings, gift-giving, punctuality, online etiquette – netiquette); farklı kültürlerde görgü kuralları (Türkiye, Japonya, Birleşik Krallık, Hindistan, Orta Doğu) ve kültürel farkındalık; nezaket ve beklenti bildiren yapılar: be supposed to / be expected to, It is polite / rude to…, You should / shouldn’t…, make / let; kibar rica ve izin isteme kalıpları; bir yabancı arkadaşa Türk görgü kurallarını anlatan e-posta ya da rehber yazma.

Edilgen yapı, zamanlara göre passive ve by kullanımı.