5. Sınıf Okuma Becerileri konu anlatımı

Okumanın tanımı ve amaçları; okuma süreci: okuma öncesi (amaç belirleme, başlık ve görsellerden tahmin, ön bilgileri hatırlama), okuma sırası (anlama, not alma, soru sorma, çıkarım yapma) ve okuma sonrası (özetleme, değerlendirme, ilişkilendirme); akıcı okuma: doğruluk, hız, prozodi (vurgu, tonlama, duraklama); sesli ve sessiz okuma; anlam oluşturma: ana fikir, yardımcı fikirler, metnin yapısı, metinler arası ilişki; söz varlığı: kelimenin anlamını bağlamdan tahmin etme, sözlük kullanımı, gerçek-mecaz-terim anlam; farklı metin türlerini okuma (öyküleyici, bilgilendirici, şiir, İstiklal Marşı).

Okuma stratejisi kavramı; okuma stratejileri: göz gezdirme (skimming) ve tarama (scanning), SQ3R (araştır, sorula, oku, anlat, tekrar et), not alma (Cornell yöntemi), altını çizme ve işaretleme, kavram haritası, grafik düzenleyiciler, soru-cevap ilişkileri, özetleme ve yeniden anlatma, tahmin ve doğrulama; bilgilendirici metinlerde metin yapıları (tanımlama, sıralama, neden-sonuç, karşılaştırma, problem-çözüm); tablo, grafik ve infografik okuma; tasarruf, yerli malı, Öğretmenler Günü, Damlataş mağarası gibi metinlerden uygulamalar; okuduğunu değerlendirme ve eleştirel okuma.

Dijital metinlerin özellikleri (bağlantılar, çoklu ortam, kaydırma, sürekli güncellenme); basılı ve dijital okuma arasındaki farklar; çevrim içi araştırma: anahtar kelime seçme, arama motoru kullanımı, sonuçları değerlendirme; güvenilir web sitesini tanıma (kurum, yazar, tarih, kaynak, alan adı); dijital okumada dikkat dağınıklığıyla başa çıkma (bildirimleri kapatma, tek sekme); yapay zekânın nasıl öğrendiğini anlatan metinler, haber ve söyleşi okuma (Ortak Türk Alfabesi haberi, söyleşi metinleri); dijital okuma etiği ve telif.

Okuma kültürü ve okuma alışkanlığı kavramları; okur kimliği (ilgi alanlarını tanıma, okuma tercihleri, okur olarak gelişim); kitap seçme ölçütleri (yaşa ve ilgiye uygunluk, yazar, tür, öneriler, kitabın tanıtım yazısı); okur günlüğü tutma (kitap künyesi, özet, sevilen bölüm, karakter analizi, kişisel değerlendirme, alıntılar); okuma planı ve hedefleri; kütüphane kullanımı (katalog, raf düzeni, ödünç alma kuralları), e-kitap ve sesli kitap; kitap kulübü, okuma halkaları, kitap tanıtım sunumu; okuma hakkı ve kitap sevgisi.