2. Sınıf Türkçe konu anlatımı

Okuma öncesinde başlık ve görsellerden metnin konusunu ve olaylarını tahmin etme, tahmini okuma sonrasında kontrol etme; akıcı ve noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuma, sessiz okuma; 5N1K soruları; metnin konusunu ve ana fikrini belirleme; olayları oluş sırasına koyma; neden-sonuç ilişkisi; metindeki kişilerin duygu ve düşüncelerini anlama; metne farklı başlık ve son önerme; “İyilik Yap İyilik Bul”, “Sürpriz Ağacı”, “Nasreddin Hoca”, “Çocuklar Haklarıyla Var” gibi metinler üzerinden değerler ve haklar.

Hikâye ve masalın unsurları (olay, kişi/karakter, yer, zaman); masallardaki olağanüstü olaylar ve “Bir varmış bir yokmuş” tekerlemesi; giriş-gelişme-sonuç bölümleri; şiirin özellikleri: dize, kıta, uyak (kafiye), ritim ve şiiri duygusuna uygun okuma; İstiklal Marşı’nın kıtalarını noktalama işaretlerine dikkat ederek okuma ve ezberleme; bilgilendirici metinler (gerçek bilgiler, görseller, bilim ve teknoloji: TEKNOFEST, mucitler); metin türlerini ayırt etme.

Kelimelerin anlamını metnin bağlamından tahmin etme; eş anlamlı (anlamdaş) kelimeler (okul-mektep, cevap-yanıt, kırmızı-al); zıt anlamlı (karşıt) kelimeler (büyük-küçük, sıcak-soğuk); cümlede eş ve zıt anlamlı kelime kullanma; deyimler ve anlamları (kulak vermek, göz atmak, el ele vermek, ağzı kulaklarına varmak); yeni öğrenilen kelimeleri konuşma ve yazmada kullanma.

Türk alfabesindeki 29 harf ve alfabe sırası; kelimeleri ilk harfine, ilk harfleri aynıysa ikinci harfine göre alfabetik sıralama; sözlüğün ne işe yaradığı ve sözlükteki kelimelerin alfabetik sıralanışı; sözlükte kelime arama (kılavuz kelimeler), kelimenin birden fazla anlamı; bilinmeyen kelimelerin anlamını bağlamdan tahmin edip sözlükten kontrol etme; kendi resimli sözlüğünü oluşturma.

Büyük harflerin kullanıldığı yerler: cümle başı, kişi adları ve soyadları, hitaplar, ülke-şehir-ilçe-köy adları, dağ-göl-nehir adları, gün ve ay adlarının tarih bildirdiği durumlar, millî ve dinî bayram adları, kurum ve kuruluş adları, kitap ve dergi adları, dizelerin başı; özel adlara gelen eklerin kesme işaretiyle ayrılması (Ankara’da, Ali’nin); yazım yanlışlarını bulup düzeltme; okunaklı ve düzenli yazma, kenar boşluklarına dikkat etme.

Nokta, soru işareti, ünlem işareti, virgül, iki nokta, kısa çizgi, kesme işareti ve tırnak işaretinin kullanıldığı yerler; noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuma; cümlelerde uygun yerlere noktalama işareti koyma; konuşma cümlelerinde iki nokta ve tırnak/kısa çizgi kullanımı; satır sonunda kelimeyi heceden bölme.

Dinleme/izleme öncesi görselden tahmin, dinlerken not alma ve dinleme kuralları; dinlediği metnin konusunu, kişilerini ve olaylarını anlatma; hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma, konuşurken beden dili, ses tonu ve göz teması; kendini ve yeteneklerini tanıtma (Yeteneklerimizi Tanıyoruz teması), bir olayı sırasıyla anlatma; yazma: duygu ve düşüncelerini anlatan kısa metin, hikâye tamamlama, davet ve teşekkür notu, e-posta yazma; çocuk hakları üzerine konuşma ve yazma (Haklarımızı Biliyoruz teması).