2. Sınıf Matematik konu anlatımı

Geometrik cisimler (küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni, küre) ve çevremizdeki benzer nesneler; geometrik cisim modelleri oluşturma; cisimlerin yüzleri (düz-eğri yüz), köşe ve ayrıtları; geometrik şekil modelleri (üçgen, kare, dikdörtgen, çember, daire); şekillerin kenar ve köşe sayıları; cisimlerin yüzlerinden şekil elde etme; sıvı miktarını standart olmayan birimlerle (bardak, kova, kaşık) tahmin etme ve ölçme.

100’e kadar sayıları okuma ve yazma; onluk ve birliklerle sayıları çözümleme (47 = 4 onluk 7 birlik = 40 + 7), basamak ve basamak değeri; sayıları karşılaştırma ve sıralama (<, >, =), sayı doğrusunda gösterme, önceki-sonraki sayı; ileriye ve geriye doğru ikişer, üçer, dörder, beşer, onar ritmik sayma; tek ve çift sayılar; sayı ve şekil örüntüleri (kuralı bulma, eksik ögeyi tamamlama); nesne sayısını tahmin etme ve sayarak kontrol etme.

100’e kadar sayılarla eldesiz ve eldeli toplama; onluk bozmadan ve onluk bozarak çıkarma; toplamanın ve çıkarmanın terimleri (toplanan, toplam, eksilen, çıkan, fark); toplama ile çıkarmanın ilişkisi ve sağlaması; zihinden toplama-çıkarma stratejileri (onluklara ayırma, 10’a tamamlama); en yakın onluğa yuvarlayarak sonucu tahmin etme; bir ve iki işlem gerektiren toplama-çıkarma problemleri çözme ve kurma.

Çarpmanın tekrarlı toplama ve ritmik sayma ile ilişkisi; eşit gruplar ve dizilerle çarpma modelleme; çarpma işaretini (×) okuma ve yazma (“9 çarpı 2”, “9 kere 2”); çarpmanın terimleri (çarpan, çarpım); çarpanların yer değiştirmesi; 1, 2, 3, 4, 5 ve 10 ile çarpma, çarpım tablosu; 0 ve 1 ile çarpma; çarpma sonucunu zihinden bulma ve tahmin etme; çarpma işlemi gerektiren problemler.

Bölmenin eşit paylaştırma ve eşit gruplama anlamları; bölme işaretini (÷) okuma ve yazma; bölmenin terimleri (bölünen, bölen, bölüm); tekrarlı çıkarma ve geriye ritmik sayma ile bölme; çarpma ile bölmenin ilişkisi (4 × 3 = 12 ↔ 12 ÷ 3 = 4); çarpma ve bölme sonuçlarını zihinden bulma ve tahmin etme; dört işlemde eşitlik (eşitliğin iki tarafı, eksik sayıyı bulma); bölme problemleri.

Bütün ve eş parça kavramları; bir bütünü iki eş parçaya bölme (yarım) ve dört eş parçaya bölme (çeyrek); bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişki (1 bütün = 2 yarım = 4 çeyrek, 1 yarım = 2 çeyrek); şekil, nesne ve çokluklarda yarım ve çeyreği gösterme; eş olmayan parçaları ayırt etme; yarım ve çeyreğin günlük hayattaki kullanımı (yarım ekmek, çeyrek saat, 50 kuruş).

Paralarımız: kâğıt paralar (5, 10, 20, 50, 100, 200 TL) ve madenî paralar (1 TL, 50 kr, 25 kr, 10 kr, 5 kr); 1 TL = 100 kuruş, 2 tane 50 kr = 1 TL, 4 tane 25 kr = 1 TL; para ile alışveriş ve para üstü problemleri; zaman ölçme: saat (akrep, yelkovan), tam, yarım (buçuk), çeyrek geçe ve çeyrek var; 1 saat = 60 dakika, yarım saat = 30 dakika, çeyrek saat = 15 dakika; dakika ve saniye; gün, hafta (7 gün), ay ve yıl (12 ay) ilişkisi; takvim okuma.

Standart olmayan birimlerle (karış, adım, kulaç, ataş) uzunluk ölçme ve standart birime duyulan ihtiyaç; standart uzunluk ölçme birimleri: metre (m) ve santimetre (cm), 1 m = 100 cm; cetvel ve metreyle doğru ölçme (0’dan başlama); uzunlukları karşılaştırma ve sıralama; kütle ve kilogram (kg); eşit kollu terazi ve baskül; kütleleri karşılaştırma; uzunluk ve kütle ölçmede tahmin; ölçme problemleri.

Nesnelerin konumunu belirten ifadeler (altında, üstünde, arasında, önünde, arkasında, sağında, solunda, içinde, dışında, yakınında, uzağında); kendine ve başka bir nesneye göre sağ-sol belirleme; kareli kâğıtta yön ve adım sayısıyla yol tarifi (yönerge izleme, kodlama okları); basit krokiler; simetri: bir şekli iki eş parçaya ayıran simetri doğrusu, doğada ve sanatta simetri, kareli kâğıtta simetriğini tamamlama.

Araştırma sorusu oluşturma ve doğru sorunun özellikleri; veri toplama (soru sorma, gözlem, sayma); verileri sınıflandırma ve düzenleme; çetele ve sıklık tablosu oluşturma; nesne ve şekil grafiği (piktogram) çizme ve okuma; grafikte en çok-en az, kaç fazla-kaç eksik sorularını cevaplama; verilere dayanarak karar verme ve sonuçları sunma.